Nombre del autor(es)
YSEL MACHUCA QUEJADA
Departamento
ANTIOQUIA
Municipio
TURBO
E-mail de contacto
Yselmachuca@yahoo.com
Título
Maestro quiero ser, observando y escribiendo lo lograré.
GRADO
Once
AREA
Pedagogía
Once
AREA
Pedagogía
Logros y competencias
Que el estudiante reflexione frente a las situaciones problemáticas que se le puedan presentar al hacer de manera objetiva la lectura de contextos.
Que el estudiante proponga ideas innovadoras para resolver problemas que se puedan presentar en el contexto escolar.
Que el estudiante sistematice y publique las ideas innovadoras que construyó a partir del análisis crítico realizado del contexto escolar.
Competencias: Escritural, interpretativa, comprensiva
PALABRAS CLAVES
Que el estudiante proponga ideas innovadoras para resolver problemas que se puedan presentar en el contexto escolar.
Que el estudiante sistematice y publique las ideas innovadoras que construyó a partir del análisis crítico realizado del contexto escolar.
Competencias: Escritural, interpretativa, comprensiva
PALABRAS CLAVES
Observación, Escritura pedagógica, Ambientes de aprendizaje, situaciones de aprendizaje,argumentos pedagógicos,alternativas pedagógicas.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo lograr enamorarme de la docencia a partir de la observación y la escritura pedagógica?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
En la Escuela Rural la arbitrariedad, el ambiente de aprendizaje que se vive no es el más acogedor, los niños tal vez no estén aprendiendo lo que deben aprender, pero las maestras Petronila y bastonilia, consideran que están enseñando como debe ser, los padres de familia no son plenamente consientes de la situación, algunos sospechan de que algo extraño puede pasar pero sin embargo no saben cómo aportar.
Que será lo que sucede que no los deja aprender?
Los sabios de la pedagogía consideran que hay solución pero se necesita motivaciòn, una persona externa debe dedicarse a observar, desde una mirada neutral, registrar y por escrito presentar, para con aportes pedagógicos argumentar y luego unas alternativas de solución plantear.
Te quisieras proponer para ayudar a esta situación remediar?
ACTIVIDADES
Actividad 1.Realice un ciclo de observación de los ambientes y situaciones de aprendizaje en los grados y cursos respectivamente asignados.
Tareas:
Tareas:
Definir los momentos y espacios apropiados para la observación.
- Registre por escrito y en forma organizada las observaciones realizadas. Tenga presente desarrollar buenos niveles de coherencia y cohesión textual.
- Tenga en cuenta los criterios de observación, para ello, Haga uso de la guía de observación entregada.
- Identifique las problemáticas que afectan el aprendizaje de los niños y las niñas en el aula
- Registre por escrito y en forma organizada las observaciones realizadas. Tenga presente desarrollar buenos niveles de coherencia y cohesión textual.
- Tenga en cuenta los criterios de observación, para ello, Haga uso de la guía de observación entregada.
- Identifique las problemáticas que afectan el aprendizaje de los niños y las niñas en el aula
Actividad 2. Sustente con argumentos pedagógicos las situaciones de aprendizaje observadas.
Tareas
- Confronte conceptualmente las situaciones observadas en el aula. Tenga en cuenta las teorías pedagógicas recomendadas.
- Realice un paralelo entre la realidad escolar evidenciada a través del proceso de observación y el deber ser planteado desde las teorías pedagógicas.
- Visite las siguientes fuentes de información acerca de las teorías pedagógicas.
http://www.monografias.com/trabajos32/pedagogia-%20%20%20contemporanea/pedagogia-contemporanea.shtml
- Confronte conceptualmente las situaciones observadas en el aula. Tenga en cuenta las teorías pedagógicas recomendadas.
- Realice un paralelo entre la realidad escolar evidenciada a través del proceso de observación y el deber ser planteado desde las teorías pedagógicas.
- Visite las siguientes fuentes de información acerca de las teorías pedagógicas.
http://www.monografias.com/trabajos32/pedagogia-%20%20%20contemporanea/pedagogia-contemporanea.shtml
Actividad 3. Plantee alternativas de solución para intervenir las problemáticas identificadas en la actividad uno.
Tareas.
- Identifique por lo menos dos alternativas de solución para cada una de las situaciones problemas identificadas.
- Elabore un informe escrito acerca de la realidad escolar que se vive en cada uno de los cursos asignados..
- Presente recomendaciones que ayuden a mejorar significativamente el ambiente escolar que viven los niños y las niñas de las instituciones donde se realizó el proceso. Procure involucrar a los diferentes actores que participan
PRODUCTO PRINCIPAL
Informe escrito de todo el proceso que detalle las problemáticas identificadas, que afectan el aprendizaje de los niños y las niñas en el ambiente escolar; sustentadas desde las teorías pedagógicas investigadas y las alternativas de solución planteadas para superar dichas dificultades o problemáticas.
Humanos: Maestros, estudiantes.
Institucionales: ENS de Urabá, Escuelas aliadas(son opcionales para este trabajo)Didácticos: Mapa conceptual-Cuadro sinoptico
Institucionales: ENS de Urabá, Escuelas aliadas(son opcionales para este trabajo)Didácticos: Mapa conceptual-Cuadro sinoptico
BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos32/pedagogia-%20%20%20contemporanea/pedagogia-contemporanea.shtml
